Elsa Chahin is an in-demand speaker, writer, teacher, infant-toddler consultant and certified meditation instructor. With three decades of experience working with infants, children and youth populations around the globe, she has also served as a keynote speaker at more than 300 national and international conferences and seminars on the topic of caring for babies with respect. From appearances in New Zealand and Australia to China and the Americas, Chahin is a working group leader for World Forum Foundation, an on-going global exchange of ideas on the delivery of quality services for young children in diverse settings. 

One of only two certified and accredited Pikler® Trainers in North America, Chahin is President/CEO of the distinguished non-profit corporation, Pikler/Lóczy USA, carrying on the mission of Dr. Emmi Pikler: raising healthy, happy children. A founding board member since 2003, Chahin has traveled to Hungary more than 50 times, as well as to every continent except Antarctica in order to share the work of Dr. Pikler. In addition, Chahin awards scholarships to students and professors from Asia, Africa and the Americas who then integrate the Pikler philosophy into their own communities.

Collaborating with Anna Tardos, Pikler’s daughter, Chahin co-authored the seminal 2017 book, In Loving Hands: How the Rights for Young Children Living in Children’s Homes Offer Hope and Happiness in Today’s World. An excerpt of Chahin’s forthcoming book, The Future Is in Our Hands: A Mindful Approach to Raising Children, was published by Exchange Press, where she has also been a featured columnist. 

Continuing to expand her education, Chahin earned executive certificates in Transformational Nonprofit Leadership and in Fundraising and Grant Strategies from the University of Notre Dame. This year the California State Senate, the State of California, and the California State Assembly each presented her with certificates honoring International Nanny Recognition Week. She also received The Influential Women Award, the Women in Philanthropy Award, and the Voices of the Trees Award from students at Sheenway School & Culture Center for her sustained work with the Los Angeles institution and for helping establish Sheenway’s sister school in Ghana.

Anna Tardos (1931–2025), the first child raised within Emmi Pikler’s pedagogy and later its devoted steward, translated lived wisdom into an ethical, teachable approach to infancy grounded in patient attention, freedom of movement, respectful timing, and secure caregiver–infant attachment. Framed by Saint‑Exupéry’s Little Prince and Viktor E. Frankl’s Man’s Search for Meaning, this talk traces how Anna’s vocation combined devoted work and steady human attachment to produce meaning in professional practice. Drawing on her early embodiment of Pikler’s principles, her empirical and pedagogical refinements, and her leadership at the Pikler Institute and later the Pikler Lóczy Association of Hungary, I share how she preserved the approach’s ethical heart while enabling its transnational diffusion through training, writing, and archive stewardship. I examine the formative power of quotidian rituals: pausing before lifting, naming intentions aloud, allowing time and small struggles, and that what appears as nonaction is often profoundly formative. These microtemporal practices socialize infants into autonomy, curiosity, and trust. Anna’s response to challenges likewise models Franklian meaning-making: she transformed endings into active legacy by teaching, mentoring, and cultivating practices that live in others’ hands. For early childhood professionals, her life offers both approach and ethic: attend to the small, repeated rituals through which relationship and competence are made; recognize that professional meaning is produced by faithful, everyday care rather than spectacular intervention; and safeguard pedagogical inheritance as living practice rather than static archive. In honoring Anna we find a practical, world‑embracing love for children, an insistence that what is essential in pedagogy is often invisible to the eye and becomes visible only through the sustained attentions of the heart.

Elsa Chahin keresett előadó, író, pedagógus, csecsemő- és kisgyermeknevelési tanácsadó, valamint okleveles meditációs oktató. Három évtizedes tapasztalattal rendelkezik a csecsemőkkel, gyermekekkel és fiatalokkal végzett munkában a világ számos pontján, és több mint 300 hazai és nemzetközi konferencia, illetve szeminárium főelőadójaként osztotta meg tudását a csecsemők tiszteletteljes gondozásáról. Új-Zélandtól és Ausztráliától Kínán át az amerikai kontinensig a World Forum Foundation munkacsoportjának vezetőjeként is tevékenykedik. A World Forum Foundation egy nemzetközi kezdeményezés, amelynek célja a minőségi kisgyermekellátással kapcsolatos tapasztalatok és gondolatok folyamatos, globális cseréje a különböző társadalmi és kulturális környezetekben.

Észak-Amerika mindössze két minősített és akkreditált Pikler®-oktatójának egyike. Chahin a neves nonprofit szervezet, a Pikler/Lóczy USA elnök-vezérigazgatója, amely Dr. Emmi Pikler küldetését folytatja: egészséges és boldog gyermekek felnevelését támogatja. Az igazgatótanács alapító tagja 2003 óta. Chahin több mint 50 alkalommal járt Magyarországon, és az Antarktisz kivételével valamennyi kontinensre eljutott, hogy megismertesse és továbbadja Dr. Pikler munkásságát. Emellett ösztöndíjakat biztosít Ázsiából, Afrikából és Amerikából érkező hallgatók és professzorok számára, akik ezt követően saját közösségeikben alkalmazzák és terjesztik a Pikler-szemléletet.

Anna Tardosszal, Emmi Pikler lányával együttműködésben Chahin társszerzője a 2017-ben megjelent, meghatározó jelentőségű In Loving Hands: How the Rights for Young Children Living in Children’s Homes Offer Hope and Happiness in Today’s World című könyvnek. Készülő könyvéből, a The Future Is in Our Hands: A Mindful Approach to Raising Children című kötetből egy részletet az Exchange Press publikált, ahol Chahin rendszeres szerzőként is közreműködött.

Szakmai fejlődését tovább folytatva Chahin vezetői tanúsítványt szerzett a nonprofit szektor transzformatív vezetése, valamint az adománygyűjtési és támogatási stratégiák területén a University of Notre Dame-on. Idén Kalifornia állam szenátusa, Kalifornia állam, valamint a California State Assembly is külön oklevéllel ismerte el munkáját a Nemzetközi Dajkaelismerési Hét (International Nanny Recognition Week) alkalmából. Emellett megkapta az Influential Women Award, a Women in Philanthropy Award és a Voices of the Trees Award díjakat is, amelyeket a Sheenway School & Culture Center diákjai ítéltek oda számára a Los Angeles-i intézménnyel végzett hosszú távú munkájáért, valamint azért, hogy segítséget nyújtott a ghánai testvériskolájuk létrehozásában.

Anna Tardos (1931–2025), az első gyermek, aki Emmi Pikler pedagógiájának szellemében nevelkedett, később pedig annak elkötelezett őrzője és továbbvivője lett. A megélt tapasztalatokból olyan etikai alapokon nyugvó, tanítható szemléletet formált a csecsemők neveléséről, amelynek középpontjában a türelmes figyelem, a mozgás szabadsága, a gyermek saját ritmusának tisztelete és a biztonságot nyújtó gondozó–csecsemő kapcsolat állt. Az előadás Antoine de Saint-Exupéry A kis herceg című művének és Viktor E. Frankl …mégis mondj igent az életre! című könyvének gondolati keretében mutatja be, hogyan kapcsolódott össze Anna hivatásában az elkötelezett munka és az állandó emberi kapcsolódás, és hogyan teremtett mindez jelentést a szakmai gyakorlatban.

Emmi Pikler alapelveinek korai, személyes megélésére, azok empirikus és pedagógiai továbbfejlesztésére, valamint a Pikler Intézetben, majd a magyarországi Pikler Lóczy Társaságban betöltött vezető szerepére támaszkodva azt vizsgálom, miként őrizte meg Anna a szemlélet etikai lényegét, miközben képzések, írások és az archívum gondozása révén lehetővé tette annak nemzetközi elterjedését.

Az előadás a mindennapi gondozási rítusok formáló erejét is vizsgálja: a megemelés előtti megállást, a szándékok hangos megfogalmazását, az idő és a kisebb küzdelmek megengedését – valamint azt, hogy ami első pillantásra nem-cselekvésnek tűnik, gyakran mélyen formáló hatású. Ezek a mikroidőben zajló gyakorlatok az autonómia, a kíváncsiság és a bizalom alapjait teremtik meg a csecsemőben.

Anna kihívásokra adott válaszai ugyancsak a Frankl-féle értelemadás példáját mutatják: a lezárásokat aktív örökséggé alakította azáltal, hogy tanított, mentorált, és olyan gyakorlatokat alakított ki, amelyek mások kezében élnek tovább.

A kisgyermeknevelés szakemberei számára élete egyszerre kínál szemléletet és etikai iránytűt: figyeljünk azokra a kicsi, ismétlődő rítusokra, amelyekben kapcsolat és kompetencia születik; ismerjük fel, hogy a szakmai értelem nem a látványos beavatkozásokból, hanem a hűséges, mindennapi gondoskodásból fakad; és őrizzük a pedagógiai örökséget élő gyakorlatként, ne pusztán statikus archívumként.

Anna előtt tisztelegve egy olyan, a világ felé nyitott, gyakorlatias szeretetet fedezhetünk fel a gyermekek iránt, amely szerint a pedagógiában az igazán lényeges dolgok gyakran láthatatlanok a szem számára, és csak a szív kitartó figyelme által válnak láthatóvá.

Elsa Chahin ist eine gefragte Rednerin, Autorin, Pädagogin, Beraterin für die Arbeit mit Säuglingen und Kleinkindern sowie zertifizierte Meditationslehrerin. Sie verfügt über drei Jahrzehnte Erfahrung in der Arbeit mit Säuglingen, Kindern und Jugendlichen auf der ganzen Welt und war als Keynote-Speakerin bei mehr als 300 nationalen und internationalen Konferenzen und Seminaren zum Thema einer respektvollen Betreuung von Babys tätig. Von Neuseeland und Australien bis nach China und auf dem amerikanischen Kontinent ist Chahin als Leiterin einer Arbeitsgruppe der World Forum Foundation aktiv, einem internationalen Forum für den kontinuierlichen Austausch von Ideen und Erfahrungen zur Gestaltung qualitativ hochwertiger Angebote für junge Kinder in unterschiedlichen Lebenswelten.

Als eine von nur zwei zertifizierten und akkreditierten Pikler®-Trainerinnen in Nordamerika ist Chahin Präsidentin und Geschäftsführerin der renommierten gemeinnützigen Organisation Pikler/Lóczy USA, die die Mission von Dr. Emmi Pikler fortführt: gesunde und glückliche Kinder aufwachsen zu lassen. Seit 2003 ist sie Gründungsmitglied des Vorstands. Chahin ist mehr als 50 Mal nach Ungarn gereist und hat zudem alle Kontinente außer der Antarktis besucht, um die Arbeit von Dr. Pikler weiterzugeben und bekannt zu machen. Darüber hinaus vergibt sie Stipendien an Studierende und Professorinnen und Professoren aus Asien, Afrika und Amerika, die die Pikler-Philosophie anschließend in ihre eigenen Gemeinschaften und Arbeitsfelder integrieren.

Gemeinsam mit Anna Tardos, der Tochter von Emmi Pikler, verfasste Chahin 2017 das wegweisende Buch In Loving Hands: How the Rights for Young Children Living in Children’s Homes Offer Hope and Happiness in Today’s World. Ein Auszug aus ihrem in Vorbereitung befindlichen Buch The Future Is in Our Hands: A Mindful Approach to Raising Children wurde von Exchange Press veröffentlicht, für die sie außerdem als regelmäßige Kolumnistin tätig war.

Um ihre fachliche Weiterbildung kontinuierlich auszubauen, erwarb Chahin Executive-Zertifikate in Transformational Nonprofit Leadership sowie in Fundraising and Grant Strategies an der University of Notre Dame. In diesem Jahr verliehen ihr der Senat des Bundesstaates Kalifornien, der Bundesstaat Kalifornien und die California State Assembly jeweils eine Urkunde zur Anerkennung ihres Engagements im Rahmen der International Nanny Recognition Week. Darüber hinaus erhielt sie den Influential Women Award, den Women in Philanthropy Award und den Voices of the Trees Award von Schülerinnen und Schülern der Sheenway School & Culture Center für ihr langjähriges Engagement für die Bildungseinrichtung in Los Angeles und ihre Unterstützung bei der Gründung ihrer Partnerschule in Ghana.

Anna Tardos (1931–2025), das erste Kind, das im Sinne der Pädagogik von Emmi Pikler aufwuchs, wurde später zu deren engagierter Bewahrerin und Weiterträgerin. Aus gelebter Erfahrung entwickelte sie einen ethisch fundierten und vermittelbaren Ansatz für die frühe Kindheit, der auf geduldiger Aufmerksamkeit, Bewegungsfreiheit, dem Respekt vor dem individuellen Zeitmaß des Kindes und einer sicheren Beziehung zwischen Bezugsperson und Säugling beruht. Ausgehend von Antoine de Saint-Exupérys Der kleine Prinz und Viktor E. Frankls …trotzdem Ja zum Leben sagen zeichnet der Vortrag nach, wie sich in Annas beruflicher Berufung engagierte Arbeit und beständige menschliche Verbundenheit miteinander verbanden und auf diese Weise Sinn in der professionellen Praxis entstand.

Auf der Grundlage ihrer frühen persönlichen Erfahrung mit den Prinzipien Emmi Piklers, deren empirischer und pädagogischer Weiterentwicklung sowie ihrer leitenden Tätigkeit am Pikler-Institut und später bei der Pikler Lóczy Gesellschaft Ungarn wird aufgezeigt, wie Anna den ethischen Kern des Ansatzes bewahrte und zugleich durch Fortbildungen, Veröffentlichungen und die Pflege des Archivs seine internationale Verbreitung ermöglichte.

Im Mittelpunkt steht auch die prägende Kraft alltäglicher Pflegerituale: innezuhalten, bevor man ein Kind hochhebt; die eigenen Absichten laut zu benennen; Zeit und kleine Herausforderungen zuzulassen – und zu erkennen, dass das, was zunächst wie Nicht-Handeln erscheint, oft eine tiefgreifende Wirkung hat. Diese Praktiken im Mikromaßstab der Zeit führen Säuglinge in Autonomie, Neugier und Vertrauen hinein.

Auch Annas Umgang mit Herausforderungen ist ein Beispiel für Frankls Sinnfindung: Sie verwandelte Abschiede und Endpunkte in ein lebendiges Vermächtnis, indem sie lehrte, Menschen begleitete und Praktiken entwickelte, die in den Händen anderer weiterleben.

Für Fachkräfte der frühen Kindheit bietet ihr Leben zugleich einen Ansatz und eine ethische Orientierung: den kleinen, wiederkehrenden Ritualen Aufmerksamkeit zu schenken, durch die Beziehung und Kompetenz entstehen; zu erkennen, dass beruflicher Sinn durch treue, alltägliche Fürsorge und nicht durch spektakuläre Interventionen entsteht; und pädagogisches Erbe als lebendige Praxis und nicht als statisches Archiv zu bewahren.

In der Würdigung Annas begegnen wir einer praktischen, die Welt umfassenden Liebe zu Kindern und der Überzeugung, dass das Wesentliche in der Pädagogik oft für das Auge unsichtbar bleibt und erst durch die beständige Aufmerksamkeit des Herzens sichtbar wird.

Elsa Chahin es una conferenciante, autora, educadora, consultora especializada en el trabajo con bebés y niños pequeños e instructora certificada de meditación, muy solicitada a nivel internacional. Cuenta con tres décadas de experiencia trabajando con bebés, niños y jóvenes en diferentes partes del mundo, y ha sido ponente principal en más de 300 conferencias y seminarios nacionales e internacionales sobre el cuidado respetuoso de los bebés. Desde Nueva Zelanda y Australia hasta China y las Américas, Chahin participa como líder de un grupo de trabajo de la World Forum Foundation, una iniciativa internacional dedicada al intercambio continuo de ideas y experiencias sobre la prestación de servicios de calidad para niños pequeños en contextos diversos.

Chahin es una de las únicas dos formadoras Pikler® certificadas y acreditadas de América del Norte. Es presidenta y directora ejecutiva de la prestigiosa organización sin ánimo de lucro Pikler/Lóczy USA, que continúa la misión de la Dra. Emmi Pikler: contribuir al crecimiento de niños sanos y felices. Miembro fundadora de la junta directiva desde 2003, Chahin ha viajado a Hungría más de 50 veces, así como a todos los continentes excepto la Antártida, con el objetivo de dar a conocer y transmitir el trabajo de la Dra. Pikler. Además, concede becas a estudiantes y profesores de Asia, África y las Américas, quienes posteriormente integran la filosofía Pikler en sus propias comunidades.

En colaboración con Anna Tardos, hija de Emmi Pikler, Chahin fue coautora en 2017 del libro de referencia In Loving Hands: How the Rights for Young Children Living in Children’s Homes Offer Hope and Happiness in Today’s World. Un extracto de su próximo libro, The Future Is in Our Hands: A Mindful Approach to Raising Children, fue publicado por Exchange Press, donde también ha colaborado como columnista.

Como parte de su formación continua, Chahin obtuvo certificados ejecutivos en Liderazgo Transformacional en el Sector Sin Fines de Lucro y en Estrategias de Recaudación de Fondos y Subvenciones por la University of Notre Dame. Este año, el Senado del Estado de California, el Estado de California y la Asamblea Estatal de California le otorgaron sendos certificados en reconocimiento a su labor con motivo de la International Nanny Recognition Week. También recibió el Influential Women Award, el Women in Philanthropy Award y el Voices of the Trees Award, otorgados por los estudiantes de la Sheenway School & Culture Center en reconocimiento a su trabajo continuado con esta institución de Los Ángeles y a su contribución a la creación de su escuela hermana en Ghana.

Anna Tardos (1931–2025), la primera niña criada según la pedagogía de Emmi Pikler y más tarde su dedicada custodio, transformó la sabiduría vivida en un enfoque ético y enseñable de la infancia, basado en la atención paciente, la libertad de movimiento, el respeto por los tiempos y el apego seguro entre cuidador e infante. Enmarcada por El Principito de Saint‑Exupéry y El hombre en busca de sentido de Viktor E. Frankl, esta conferencia traza cómo la vocación de Anna combinó trabajo dedicado y apego humano constante para producir sentido en la práctica profesional. A partir de su temprana encarnación de los principios de Pikler, sus afinamientos empíricos y pedagógicos, y su liderazgo en el Instituto Pikler y, más tarde, en la Pikler Lóczy Association Hungary, explico cómo preservó el corazón ético del enfoque al tiempo que posibilitó su difusión transnacional mediante la formación, la escritura y la custodia de archivos. Examino el poder formativo de los rituales cotidianos: la pausa antes de levantar, nombrar las intenciones en voz alta, permitir tiempo y pequeñas luchas; lo que parece inacción suele ser profundamente formativo. Estas prácticas microtemporales socializan a los bebés en la autonomía, la curiosidad y la confianza. La respuesta de Anna ante los desafíos también modela la elaboración de sentido frankliana: transformó los finales en un legado activo mediante la enseñanza, el mentorazgo y el cultivo de prácticas que viven en las manos de otros. Para los profesionales de la primera infancia, su vida ofrece tanto un enfoque como una ética: atender a los pequeños rituales repetidos mediante los cuales se forjan la relación y la competencia; reconocer que el sentido profesional se produce por el cuidado fiel y cotidiano más que por la intervención espectacular; y salvaguardar la herencia pedagógica como práctica viva en lugar de archivo estático. Al honrar a Anna hallamos un amor práctico y abrazador del mundo hacia la infancia, la insistencia en que lo esencial en la pedagogía suele ser invisible a los ojos y solo se hace visible a través de las atenciones sostenidas del corazón.

Elsa Chahin é uma palestrante, autora, educadora, consultora especializada no trabalho com bebés e crianças pequenas e instrutora certificada de meditação, sendo uma profissional muito requisitada internacionalmente. Com três décadas de experiência no trabalho com bebés, crianças e jovens em diferentes partes do mundo, foi também oradora principal em mais de 300 conferências e seminários nacionais e internacionais dedicados ao tema dos cuidados respeitosos com os bebés. Da Nova Zelândia e Austrália à China e às Américas, Chahin atua como líder de um grupo de trabalho da World Forum Foundation, uma iniciativa internacional de intercâmbio contínuo de ideias sobre a prestação de serviços de qualidade para crianças pequenas em contextos diversos.

Uma das apenas duas formadoras Pikler® certificadas e acreditadas na América do Norte, Chahin é presidente e diretora-executiva da prestigiada organização sem fins lucrativos Pikler/Lóczy USA, que dá continuidade à missão da Dra. Emmi Pikler: promover o crescimento de crianças saudáveis e felizes. Membro fundadora do conselho de administração desde 2003, Chahin viajou mais de 50 vezes para a Hungria, bem como para todos os continentes, exceto a Antártida, com o objetivo de divulgar e partilhar o trabalho da Dra. Pikler. Além disso, atribui bolsas de estudo a estudantes e professores da Ásia, África e das Américas, que posteriormente integram a filosofia Pikler nas suas próprias comunidades.

Em colaboração com Anna Tardos, filha de Emmi Pikler, Chahin foi coautora, em 2017, do livro de referência In Loving Hands: How the Rights for Young Children Living in Children’s Homes Offer Hope and Happiness in Today’s World. Um excerto do seu próximo livro, The Future Is in Our Hands: A Mindful Approach to Raising Children, foi publicado pela Exchange Press, onde também foi colunista convidada.

Dando continuidade à sua formação, Chahin obteve certificados executivos em Liderança Transformacional no Setor Não Lucrativo e em Estratégias de Captação de Recursos e Subsídios pela University of Notre Dame. Este ano, o Senado do Estado da Califórnia, o Estado da Califórnia e a Assembleia do Estado da Califórnia atribuíram-lhe, cada um, um certificado em reconhecimento do seu trabalho por ocasião da International Nanny Recognition Week. Recebeu ainda o Influential Women Award, o Women in Philanthropy Award e o Voices of the Trees Award, atribuídos pelos alunos da Sheenway School & Culture Center pelo seu trabalho contínuo em prol da instituição de Los Angeles e pelo seu contributo para a criação da sua escola-irmã no Gana.

Anna Tardos (1931–2025), a primeira criança criada segundo a pedagogia de Emmi Pikler, tornou-se mais tarde uma das suas mais dedicadas guardiãs e continuadoras. A partir da experiência vivida, transformou esse saber numa abordagem ética e transmissível à primeira infância, fundamentada na atenção paciente, na liberdade de movimento, no respeito pelo ritmo próprio da criança e numa relação segura entre o adulto cuidador e o bebé. Tendo como enquadramento o Principezinho, de Antoine de Saint-Exupéry, e O Homem em Busca de um Sentido, de Viktor E. Frankl, esta apresentação acompanha a forma como a vocação de Anna uniu o trabalho dedicado e a ligação humana constante, dando origem a um sentido profundo na prática profissional.

Partindo da sua experiência precoce e pessoal dos princípios de Emmi Pikler, dos seus desenvolvimentos empíricos e pedagógicos e da sua liderança no Instituto Pikler e, posteriormente, na Associação Pikler Lóczy da Hungria, procuro mostrar como Anna preservou o núcleo ético desta abordagem, ao mesmo tempo que possibilitou a sua disseminação internacional através da formação, da escrita e da preservação dos arquivos.

A apresentação explora também a força formativa dos rituais quotidianos: fazer uma pausa antes de pegar no bebé ao colo, verbalizar as próprias intenções, dar tempo e permitir pequenas dificuldades – e reconhecer que aquilo que parece ser inação é, muitas vezes, profundamente formativo. Estas práticas, que acontecem nos pequenos intervalos do tempo quotidiano, introduzem os bebés na autonomia, na curiosidade e na confiança.

A forma como Anna respondeu aos desafios constitui igualmente um exemplo da construção de sentido de Frankl: transformou os fins e as perdas em um legado ativo, ensinando, orientando e cultivando práticas que continuam vivas nas mãos de outras pessoas.

Para os profissionais da primeira infância, a sua vida oferece simultaneamente uma abordagem e uma orientação ética: prestar atenção aos pequenos rituais repetidos através dos quais se constroem a relação e a competência; reconhecer que o sentido profissional nasce do cuidado fiel e quotidiano, e não de intervenções espetaculares; e preservar o legado pedagógico como uma prática viva, e não como um arquivo estático.

Ao homenagearmos Anna, encontramos um amor prático e aberto ao mundo pelas crianças, bem como a convicção de que aquilo que é essencial na pedagogia é muitas vezes invisível aos olhos e só se torna visível através da atenção perseverante do coração.

Elsa Chahin est une conférencière, auteure, enseignante, consultante spécialisée dans l’accompagnement des professionnels de la petite enfance et instructrice certifiée en méditation, très sollicitée à l’échelle internationale. Forte de trente années d’expérience auprès des nourrissons, des jeunes enfants et des adolescents dans différentes régions du monde, elle a également été conférencière principale lors de plus de 300 conférences et séminaires nationaux et internationaux consacrés à l’accompagnement respectueux des bébés. De la Nouvelle-Zélande et de l’Australie à la Chine et aux Amériques, Chahin est membre dirigeante d’un groupe de travail de la World Forum Foundation, un réseau international consacré à l’échange d’idées et d’expériences sur la mise en œuvre de services de qualité pour les jeunes enfants dans des contextes culturels et sociaux variés.

Elle est l’une des deux seules formatrices Pikler® certifiées et accréditées en Amérique du Nord. Chahin est également présidente-directrice générale de Pikler/Lóczy USA, une organisation à but non lucratif de renom qui poursuit la mission du Dr Emmi Pikler : contribuer à l’épanouissement d’enfants en bonne santé et heureux. Membre fondatrice du conseil d’administration depuis 2003, Chahin s’est rendue plus de 50 fois en Hongrie, ainsi que sur tous les continents à l’exception de l’Antarctique, afin de faire connaître et de transmettre le travail du Dr Pikler. Elle attribue également des bourses à des étudiants et à des professeurs d’Asie, d’Afrique et des Amériques, qui intègrent ensuite la philosophie Pikler dans leurs propres communautés.

En collaboration avec Anna Tardos, la fille d’Emmi Pikler, Chahin a coécrit en 2017 l’ouvrage de référence In Loving Hands: How the Rights for Young Children Living in Children’s Homes Offer Hope and Happiness in Today’s World. Un extrait de son prochain livre, The Future Is in Our Hands: A Mindful Approach to Raising Children, a été publié par Exchange Press, où elle a également été chroniqueuse.

Poursuivant sans cesse sa formation, Chahin a obtenu des certificats de formation pour cadres en leadership transformationnel dans le secteur associatif ainsi qu’en stratégies de collecte de fonds et de subventions auprès de l’Université de Notre Dame. Cette année, le Sénat de l’État de Californie, l’État de Californie et l’Assemblée de l’État de Californie lui ont chacun remis un certificat en reconnaissance de son engagement à l’occasion de la Semaine internationale de reconnaissance des nounous. Elle a également reçu le Influential Women Award, le Women in Philanthropy Award et le Voices of the Trees Award, décernés par les élèves de la Sheenway School & Culture Center en reconnaissance de son engagement durable auprès de cette institution de Los Angeles et de son aide à la création de son école sœur au Ghana.

Anna Tardos (1931–2025), première enfant élevée selon la pédagogie d’Emmi Pikler, en devint ensuite l’une des gardiennes et continuatrices les plus engagées. À partir de son expérience vécue, elle a transformé ce savoir en une approche éthique et transmissible de la petite enfance, fondée sur l’attention patiente, la liberté de mouvement, le respect du rythme propre à l’enfant et une relation sécurisante entre l’adulte qui prend soin de lui et le bébé. Prenant pour cadre de réflexion Le Petit Prince d’Antoine de Saint-Exupéry et Découvrir un sens à sa vie de Viktor E. Frankl, cette conférence retrace la manière dont la vocation d’Anna a uni un travail profondément engagé et une relation humaine constante, donnant ainsi naissance à un sens dans la pratique professionnelle.

En m’appuyant sur son expérience précoce et personnelle des principes d’Emmi Pikler, sur ses approfondissements empiriques et pédagogiques, ainsi que sur son rôle de direction au sein de l’Institut Pikler puis de l’Association Pikler Lóczy de Hongrie, j’examine comment Anna a préservé le cœur éthique de cette approche tout en permettant sa diffusion internationale à travers la formation, l’écriture et la préservation des archives.

La conférence explore également la force formatrice des rituels du quotidien : s’arrêter un instant avant de prendre le bébé dans les bras, exprimer à voix haute ses intentions, laisser du temps et permettre de petites difficultés – et reconnaître que ce qui semble être une absence d’action est souvent profondément formateur. Ces pratiques qui se jouent dans les microtemps du quotidien initient les bébés à l’autonomie, à la curiosité et à la confiance.

La manière dont Anna a également fait face aux difficultés illustre une construction du sens inspirée de Frankl : elle a transformé les fins et les épreuves en un héritage actif, en enseignant, en accompagnant et en faisant vivre des pratiques qui se poursuivent dans les mains d’autrui.

Pour les professionnels de la petite enfance, sa vie offre à la fois une approche et une éthique : porter attention aux petits rituels répétés à travers lesquels se construisent la relation et la compétence ; reconnaître que le sens professionnel naît d’un soin fidèle et quotidien plutôt que d’interventions spectaculaires ; et préserver l’héritage pédagogique comme une pratique vivante plutôt que comme une archive figée.

En rendant hommage à Anna, nous découvrons un amour concret et ouvert sur le monde pour les enfants, ainsi que la conviction que ce qui est essentiel en pédagogie est souvent invisible aux yeux et ne devient visible qu’à travers l’attention persévérante du cœur.