Cursos de Nivel Básico

 

La motricidad espontánea autoinducida
del 28 de enero al 1 de febrero

 

De los pensamientos de pedagogía infantil de Emmi Pikler quizá los más conocidos son aquellos sobre el desarrollo de los grandes movimientos basados en la iniciativa propia del bebé; sus descripciones sobre la importancia y la ejecución práctica de la motricidad espontánea y los requisitos necesarios para su realización.

En este curso los participantes podrán descubrir la forma natural intacta del desarrollo motor que solo se puede observar si no intervenimos directamente en el desarrollo del bebé y niño pequeño. Además del desarrollo motor sano se hablará del desarrollo lento, de los materiales para la motricidad y el entorno apropiados para promover el desarrollo motor.

Contenidos:

El desarrollo motor autónomo - Posturas y modos de desplazamiento transicionales – Investigaciones realizadas en el Instituto Nacional de Metodología Pedagógica de las Casas cuna Emmi Pikler - Por qué es difícil para los adultos aceptar el concepto de la motricidad espontánea – El cambio de actitud que el desarrollo motor espontáneo genera en el adulto - cambio en la calidad de vida del bebé

 

El juego libre, la actividad autónoma
del 2 al 6 de septiembre

En este curso trataremos las ideas originales de Emmi Pikler sobre las competencias de los bebés y niños pequeños en su actividad autónoma. ¿Cómo contribuye la actividad de juego autoinducida al bienestar y al desarrollo de bebés y niños?

Utilizando los datos científicos, fotografías y videograbaciones del Instituto Pikler analizaremos el tema del desarrollo del juego libre detallando sus numerosas etapas que a menudo se pasan por alto.

Los participantes podrán aprender sobre el papel del adulto que sostiene la actividad autoinducida del bebé y niño así como sobre el entorno físico y los materiales de juego necesarios en cada fase de desarrollo.

Contenidos:

Los comienzos de la actividad de juego del bebé - El desarrollo cognitivo y el desarrollo del juego - La atención del bebé durante el juego – Actividad autónoma en el espacio familiar – La organización de las condiciones de juego y actividad libres en la escuela infantil – Cómo apoya la cuidadora el juego de los niños

 

 

Estos cursos básicos están diseñados para aquellas personas que quieran adquirir sus conocimientos e informarse directamente en la Casa Pikler, heredera del Instituto Nacional de Metodología Pedagógica de las Casas cuna Emmi Pikler, fundado por la pediatra Emmi Pikler. Los participantes podrán profundizar su comprensión de la educación de los primeros años de vida (0-3) estudiando nuestros más importantes principios pedagógicos, llegando a conocer las experiencias cotidianas con niños y niñas así como los resultados de las investigaciones que se han llevado a cabo en el Instituto Pikler. Los participantes tendrán la oportunidad de observar y analizar fotografías y grabaciones de vídeo,  podrán escuchar los relatos de la práctica individual en la Casa Pikler y discutir las cuestiones de los mismos participantes. Las ponentes son los miembros del Equipo Pikler, profesionales de gran experiencia que trabajan en la Casa Pikler.

 

 

 Cursos Temáticos Troncales (Nivel 2)

 

La observación pikleriana
del 6 al 10 de mayo

 

El método observacional utilizado en el Instituto Pikler es un elemento crucial de la aproximación pikleriana.

La observación es la clave para comprender el comportamiento del bebé y del niño pequeño. La observación nos permite seguir de cerca su desarrollo y ajustarnos a sus necesidades individuales. Una observación puntual informa al adulto del modo en que debe acompañar a cada niño y estructurar el entorno para facilitar un óptimo despliegue de los siguientes pasos de su desarrollo.

En este curso trataremos la teoría y práctica del método observacional Pikler, los participantes podrán desarrollar su competencia en este terreno.

Se analizarán videograbaciones tomadas en el Instituto Pikler, la Escuela Infantil Emmi Pikler y en entornos familiares.

Contenidos:

La importancia de la observación en el desarrollo temprano – El desarrollo de las capacidades observacionales de la educadora – La observación de la actividad autónoma: qué debemos buscar en el juego del bebé y niño pequeño – La observación en el espacio familiar: cómo compartimos nuestras observaciones con los padres

 

 

La percepción pikleriana de la socialización
del 25 al 29 de noviembre

 

La pedagogía pikleriana acompaña de una manera pacífica la socialización del bebé y niño pequeño desde una mirada humanística y original que vemos validada por las investigaciones más recientes. Este modo de proceder asienta las bases del desarrollo de la personalidad y del autoconocimiento, del desarrollo sano del control de los impulsos y del desarrollo de la relación con los demás.

En este curso y a través del análisis y debates sobre escenas de vídeo los participantes podrán aprender sobre los componentes de un comportamiento adulto que estima y respeta a los bebés y niños pequeños. Reconocerán las maneras de acompañar y orientar al niño sin luchas de poder, sin el uso de la fuerza ni cualquier manifestación de violencia, explícita o implícita, sea física o verbal. Aprenderán cómo educar al niño para  que pueda vivir ‘’en paz consigo mismo y con su entorno’’.

Contenidos

El desarrollo de las competencias sociales - El acompañamiento del juego y las normas - Prevención y tratamiento de conflictos y situaciones difíciles - Educación sin violencia en situación de grupo -  El efecto de la escuela infantil en el proceso de la socialización - El papel de los conflictos y cómo tratarlos

 

 

Ofrecemos estos cursos a aquellos profesionales que ya participaron en los tres cursos básicos que ofrece la Casa Pikler en Budapest, Hungría. Los participantes ya tendrán experiencia con lo que significa la aproximación pikleriana en los cuidados y educación de bebés y niños pequeños en diferentes áreas, como escuelas infantiles, espacios familiares, casas cuna, casas de acogida, atención temprana u otros ámbitos. Estos cursos ofrecen la posibilidad de profundizar en sus conocimientos e incluirán nuevos temas como la prevención y la gestión de situaciones de conflicto o ciertas formas de apoyar a los padres.

 

 

Curso Temático Electivo (Nivel 3)

 

El diálogo
del 7 al 11 de enero

 

En este curso de nivel avanzado ofrecemos a los participantes preparar y presentar un material de observación propio que podamos integrar en las lecturas de la semana. Esto puede ser un vídeo breve, una serie fotográfica o un material escrito. Deben presentar una situación concreta que plantee una duda, pregunta o problema concreto.  Estos pueden ser el caso de un niño concreto, la relación entre los niños, una determinada situación pedagógica y otras cuestiones en relación con el tema del curso. Un problema acabado o resuelto no sirve para este propósito. Durante la semana del curso elaboraremos los materiales de uno en uno junto con el grupo.

Los materiales deberán ser enviados o hechos accesibles (wetransfer, mammutmail, google drive, etc) un mes antes del comienzo del curso.

Recordamos a los participantes que en los cursos de Nivel 3 se requiere traer material propio al menos una vez.

Contenidos:

El desarrollo de las habilidades sociocomunicativas de bebés y niños pequeños - El lenguaje corporal - “Pero ¿qué dicen?” -  El habla del adulto y el desarrollo del autoimágen del niño - El ajuste, hablar con los niños de manera personalizada  - Qué lenguaje profesional utilizamos entre profesionales, con los niños y con los padres - La comunicación de normas y hábitos - La palabra del adulto en situaciones de conflicto y en el caso de temas /preguntas “difíciles”

 

 

Condiciones, inscripción y precio de los cursos

 

Cada curso tiene un límite de 16 personas. 
Los cursos se podrán dar con un mínimo de 7 participantes. 
Por lo tanto aconsejamos no comprar billetes de avión hasta que no se haya confirmado que el curso se realizará o comprar con seguro. Proponemos que los interesados se busquen entre sí para formar grupos y asegurar los cursos de este modo.
El pago debe realizarse a la cuenta bancaria de la Fundación Lóczy por los Niños. Los costos de la transferencia corren a cargo del/la participante.

El precio de la formación de 5 días es de 700 euros/persona, que cubre los gastos de inscripción y la participación en el curso y no incluye comidas ni alojamiento. Las solicitudes se aceptan en el orden en que se reciben los pagos.

 

Datos bancarios:

n° de cuenta: 10405004-49524854-54511012
IBAN: HU37 1040 5004 4952 4854 5451 1012
BIC/SWIFT: OKHBHUHB